РОЗВИТОК  ЗВ’ЯЗНОГО  МОВЛЕННЯ

Тема. Складання і розігрування діалогів за темами, близькими до життєвого

            досвіду дітей.

Мета. Формувати вміння складати діалоги, близькі до життєвого досвіду, вживаючи слова

            ввічливості, і розігрувати їх; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати усне мовлення,

            вміння підтримувати розмову; виховувати люб’язність, чемність.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ЧАРІВНІ   СЛОВА

До всіх сердець,

 як до дверей,

є ключики малі,

їх кожен легко підбере,

якщо йому не лінь.

Ти, друже, мусиш знати їх,

запам'ятать неважко:

маленькі ключики твої –

«Спасибі» і «Будь ласка».

                                                     Варвара Гринько

ІІ. Вступна бесіда

1. Послухайте вірш. 

         До школи збирався Валерик.

         Узяв свій новенький портфелик.

         Поклав туди зошит, буквар,

         альбом, олівці і пенал.

Катерина Дідух

– Які предмети взяв хлопчик до школи?

–Як двома сло­вами можна їх назвати? (шкільне приладдя)

2. Гра «Допоможи Незнайці»

–Допоможіть Незнайці скласти портфель. Чи немає зайвих речей? Що забув

   взяти Незнайко?

    Ситуація 1.

– Діти, уявіть, що ви, як і Незнайко забули вдома олівець. Що ви будете  робити?

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

ІV. Робота по темі.

1. Складання діалогу.

   – Який діалог може відбутися? (до ситуації 1)

2.Складання діалогу «Урок у класі» (Буквар – ст. 8 – 9) між вчителькою, Павликом і учнями.

Ø      Вступна бесіда.

   –У вигляді чого відбудеться цей діалог? (Запитань і відповідей)

   –Як треба запитувати і відповідати? (чітко і виразно)

   –Які слова треба вживати? (Слова ввічливості, звертання)

Ø      Зразок: Діти, мені допоможе … скласти діалог на тему «Урок у класі»

Ø      Самостійне складання діалогу у парах

Ø      Розігрування діалогу

V. Підсумок уроку.